Entrega 1. Proyecto

Se presenta el formato de la primera entrega del proyecto Estrategias pedagógicas apoyadas en Tics para favorecer el aprendizaje del idioma chino mandarín

Sesión 2. Aprendizajes

En los ejercicios de preparación de la sesión 2, me encontré con la creación de un blog, algo nuevo para mí. En la creación del mismo no tuve mayor dificultad. Los problemas empezaron cuando quise subir un archivo, no encontré el ícono en lugar alguno. Frente a esto y por cuestiones de tiempo opté por escribir directamente en la plantilla. Ahora, luego de buscar, encontré cómo hacerlo.

Ya en el desarrollo de la sesión, lo nuevo fue el trabajo colaborativo que hicimos con mis compañeras de grupo, en el cual pudimos trabajar al mismo tiempo, cada quien desde su computador, en un documento. Esta posibilidad es una gran ventaja para el trabajo de escritura de textos con otras personas que están a distancia y con las cuales es difícil tener una reunión presencial. Además, esta herramienta puede utilizarse para hacer seguimiento a trabajos grupales de los estudiantes, en cuánto a la forma de trabajar juntos y a los aportes individuales de cada uno

Ambiente personal de aprendizaje

EDUCACIÓN FORMAL y NO FORMALColegios, universidades, salones, biblioteca, auditorios, salas, parques, fincasClases, conferencias, guías, libros, revistas, programas, tareas, ejercicios, películas, videos, internetProfesores(as), monitores(as), compañeros(as)

我

EDUCACIÓN INFORMAL

Cafeterías, casas, parques, fincas, plazoletas, entornos naturales, tabernas, medios de transporte, la calle, el barrio, campos deportivos

Conversaciones, discusiones, radio, televisión, cine, libros, revistas, periódicos, correo electrónico, internet, amores, desamores

Amigos, amigas, padre, madre, hermanos, familiares, compañeros(as), hija, novias

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En mi ambiente personal de aprendizaje, puedo identificar un área que he enmarcado en ámbitos formales y no formales y otra en el ámbito informal.

En cuanto a la primera área, ha estado especialmente relacionada con contextos escolares y no escolares, en procesos de aprendizaje sistemáticos, con intenciones formativas más o menos claras.

En lo referente a lo informal, identifico diversos ambientes, lugares, espacios, personas que han marcado mi experiencia y  mis aprendizajes en vivir cotidiano.

Pienso que no he explorado otras formas de ampliar mi aprendizaje a través de la utilización de las posibilidades de las redes sociales, incluso conscientemente hago resistencia a entrar en ese movimiento compulsivo que muchas veces traen consigo y en ese sentido prefiero no estar conectado continuamente a la red, sino al contrario desconectarme de ella cada vez que puedo, como un ejercicio de la conciencia.

De otra parte, también soy consciente de que no he aprovechado las posibilidades de mayor trabajo colaborativo con personas cercanas y otras lejanas que se abren cada vez más con nuevos medios y formas de comunicación.

De otra parte, recientemente me he propuesto explorar en mi labor docente otras formas de favorecer el aprendizaje de los(as) alumnos(as) a través de diversos medios y lenguajes.